Virtual Learning

Elementary K-5

Virtual learning for K-5 students will be offered through the Kenosha Unified K-5 Virtual Learning Program. Early education will be offered in person only. This program is separate from individual elementary schools. The K-5 Virtual Program will offer students access to a virtual learning environment that utilizes KUSD curriculum and requires students to engage in live virtual lessons on a set daily schedule (see sample elementary virtual learning schedule on Page13).

Students participating in virtual learning and/or teacher support sessions will be required to have cameras on for the entirety of the virtual lesson to be marked present. This is to ensure students are present, engaged and safe (based on what can be seen).

Exceptions to this rule include a student requesting permission to turn off the camera to leave the room briefly (e.g. restroom use, etc.). Families are encouraged to find an appropriately private place for virtual learning to the best of their ability.

The K-5 Virtual Learning Program will be offered through the district’s learning platforms, Seesaw (K-2) or Google Classroom (3-5). Students will follow the district’s curriculum and lessons will be closely aligned to in-person lessons. Virtual learning is a blend of online, face-to-face instruction with teachers as well as independent learning tasks. Teachers will meet virtually with students to provide instruction, answer questions and give feedback. Quizzes, tests and grades will align with traditional in-person grading at the elementary level.

Families interested in the K-5 Virtual Learning Program will be required to apply to the program. The application window, process and deadlines will be shared with families via email prior to the start of the 2021-22 school year. All applicants are agreeing to be enrolled in the K-5 Virtual Learning Program for the entire 2021-22 school year. Progress and participation of students attending the K-5 Virtual Learning Program will be monitored throughout the school year. Students failing to meet expectations may be recommended to return to in-person learning at their home school for second semester.

Students enrolled in choice/charter schools will forfeit their seat if they attend the K-5 Virtual Learning Program during the 2021-22 school year. Students may reapply for admittance to choice/charter programs for the 2022-23 school year.

Attendance

Virtual attendance will follow KUSD Policy 5310 – in alignment with State of Wisconsin expectations – for attendance.

Attendance designations will include Present, Tardy, Absent.
As usual, “absent” is automatically adjusted at the end of the day to excused, unexcused, truant, QS-E (quarantine status-excused).
Absent periods that have not been excused by a parent via communication with school attendance staff will automatically convert to truant.
As always, attendance defaults to “present” unless adjusted by the teacher to reflect student absence.

Elementary Student Expectations Overview

Virtual learning will have regularly scheduled class days that will include live virtual instruction by the teacher, independent work time, and opportunities for small group or one-on-one support.
The amount of time spent each day in virtual classes will vary based on student grade level, course complexity, and learner readiness. (see example schedule on page 13.)
Students will be expected to log into their assigned daily classes and fully participate throughout the duration of all live learning sessions.
Attendance will be taken when students log into assigned face-to-face meetings with teachers, and students must engage in the full live learning sessions to be counted present.
To report an absence, parents/guardians must follow the K-5 Virtual Learning Program’s absence reporting procedures.
Virtual classes will be fully graded. Students are expected to complete assignments to show evidence of learning.
Students are expected to monitor their Seesaw (4K-2) or Google Classroom (3-5) and respond to assigned coursework and teacher feedback.
Students are expected to inform teachers of technical difficulties to avoid delayed progress.
Students are expected to be respectful, responsible, and safe, adhering to teacher classroom expectations and all KUSD policies, including the appropriate use of technology.

K-5 Virtual SPED/ELL

Parents and guardians of students with an Individualized Education Plan (IEP) or a Language Development Plan (LDP) are encouraged to consult with the program support teacher or the ESL teacher at their child’s current school prior to applying to the eSchool Virtual Learning Program. A student’s current case manager or ESL teacher will assist families through the process of adjusting the student’s IEP or LDP so that it may be delivered optimally within a virtual learning nvironment.

Students with disabilities who apply for virtual learning will be provided services in their least restrictive environment (LRE) as determined by their IEP. An IEP review meeting may be conducted to ensure that the virtual learning option is the least restrictive environment for each student with special education needs.

Video Presentation

Secondary 6-12

Kenosha eSchool will be the virtual option offered to students in grades 6-12. This will provide students access to high-quality, standards-driven curriculum in an environment that is self-paced and accommodates students’ varying physical locations, individualized education plans, and timeframes.

Families interested in eSchool will be required to apply to the program. The application window, process and deadlines will be shared with families via email prior to the start of the 2021-22 school year. All applicants are agreeing to be enrolled in eSchool for the entire 2021-22 school year. Students who are interested in continuing with eSchool after the 2021-22 school year must reapply for continued enrollment in the program.

Applications will be reviewed and spots will be allocated based on overall applicant numbers and KUSD’s ability to staff these positions. If the number of applicants exceeds the district’s ability to staff these positions, a waitlist will be instituted. High school students who are accepted will be required to fill out new course requests that align with eSchool course offerings.

Students enrolled in choice/charter schools will forfeit their seat if they attend eSchool during the 2021-22 school year. Students may reapply for admittance to choice/charter programs for the 2022-23 school year.

Unsuccessful Students

Students failing to meet expectations may be recommended to return to in-person learning at their home school for the second semester.

Secondary students who return to in-person learning for the second semester may need adjustments to course selections. Every reasonable effort will be made to limit impact on credit acquisition. Families are strongly encouraged to explore course availability and potential credit impact with their in-person school counselor in advance.

eSchool Courses – Middle School

Middle school students will be enrolled in courses and electives automatically. Students’ elective courses will be predetermined by eSchool and will vary by grade. Students will not be allowed to take courses at their boundary school while enrolled with eSchool. Most middle school courses are a semester in length. To view a list of eSchool middle school electives, visit https://www.kusd.edu/eschool/?page_id=888

eSchool Courses – High School

For a list of eSchool high school courses, visit https://www.kusd.edu/eschool/?page_id=888
These courses fit the requirements for graduation. Most high school courses are 9 weeks/1 quarter for each 0.5 credit (exception: AP courses are one semester per 0.5 credit). Students typically take 3-4 courses per quarter. Students will not be allowed to take courses at their boundary school while enrolled with eSchool.

Extracurricular/Activities

eSchool students may participate in supervised after-school activities at their boundary school with a safety plan approved by the building principal. This includes athletics, clubs, dances/socials, etc.

Additionally, clubs and activities who periodically engage in sponsored, organized competitions (DECA, FBLA, Cheer, Super Mileage Vehicle, etc.) may participate in day-trip only competitions to the same extent allowable for athletic games with a safety plan approved by the building principal. Participation is voluntary. Only field trips for event or competition related purposes that have an approved safety plan will be allowed at this time.

Grading

eSchool uses the Buzz Learner Management System, which is independent of Infinite Campus. Via Buzz Learner, families can track progress, pacing and current grades. Grades will not be shown in Infinite Campus until the end of the grading period. eSchool students are required by eSchool policy to pass finals in order to pass courses. eSchool does not offer grade replacement for failed courses. However, high school students may have the opportunity to retake a course or take an Edgenuity course, another online course, for a new grade at their home school if they fail.

6-12 Virtual SPED/ELL

Parents and guardians of students with an Individualized Education Plan (IEP) or a Language Development Plan (LDP) are encouraged to consult with the program support teacher or the ESL teacher at their child’s current school prior to applying to the eSchool Virtual Learning Program. The student’s current case manager or ESL teacher will assist families through the process of adjusting the student’s IEP or LDP so that it may be delivered optimally within a virtual learning environment.

Advanced Placement

eSchool offers a variety of Advanced Placement courses in Spanish, Language/Comp, Human Geography and United States History. Kenosha eSchool offers a variety of honors courses as well, which can be found at https://www.kusd.edu/eschool/?page_id=888

eSchool Teacher Support

eSchool teachers are available during traditional and non-traditional work hours. Teachers are available to answer questions for students via phone, email, office hours or independent online virtual meetings. Teachers are expected to respond to student inquiries within a 24-hour period (excluding weekends and holidays). Teachers also are available weekly during scheduled virtual office hours.

Attendance

eSchool attendance procedures can be found at https://www.kusd.edu/eschool/wp-content/uploads/2016/07/attendance-policy.pdf

eSchool learning requires students to become independent learners who will work through instructional material at a self-guided pace that may require varying degrees of support from their parents/guardians.

Video Presentation

Primaria K-5

Se ofrecerá aprendizaje virtual para estudiantes de K-5 a través del Programa de Aprendizaje Virtual K-5 del Distrito Escolar Unificado de Kenosha. La educación temprana se ofrecerá solo en persona. Este programa es independiente de las escuelas primarias individuales. El programa virtual K-5 ofrecerá a los estudiantes acceso a un entorno de aprendizaje virtual que utiliza el plan de estudios de KUSD y requiere que los estudiantes participen en lecciones virtuales en vivo en un horario diario establecido (vea un ejemplo de horario de aprendizaje virtual de primaria en la página 13).

Se requerirá que los estudiantes que participen en sesiones de aprendizaje virtual y/o apoyo al maestro tengan cámaras encendidas durante la totalidad de la lección virtual para marcar como presentes. Esto es para garantizar que los estudiantes estén presentes, comprometidos y seguros (según lo que se puede ver).

Las excepciones a esta regla incluyen que un estudiante solicite permiso para apagar la cámara para salir brevemente de la habitación (por ejemplo, uso del baño, etc.). Se anima a las familias a encontrar un lugar apropiadamente privado para el aprendizaje virtual lo mejor que puedan.

El Programa de Aprendizaje Virtual K-5 se ofrecerá a través de las plataformas de aprendizaje del distrito, Seesaw (K-2) o Google Classroom (3-5). Los estudiantes seguirán el plan de estudios del distrito y las lecciones estarán estrechamente alineadas con las lecciones en persona. El aprendizaje virtual es una combinación de instrucción en línea, cara a cara con los maestros, así como tareas de aprendizaje independiente. Los maestros se reunirán virtualmente con los estudiantes para brindar instrucción, responder preguntas y dar retroalimentación. Los cuestionarios, las pruebas y las calificaciones se alinearán con la calificación tradicional en persona en el nivel de primaria.

Se requerirá que las familias interesadas en el Programa de Aprendizaje Virtual K-5 se postulen al programa. La ventana de solicitud, el proceso y las fechas límite se compartirán con las familias por correo electrónico antes del inicio del año escolar 2021-22. Todos los solicitantes aceptan inscribirse en el Programa de aprendizaje virtual K-5 durante todo el año escolar 2021-22. El progreso y la participación de los estudiantes que asisten al Programa de Aprendizaje Virtual K-5 serán monitoreados durante todo el año escolar. Los estudiantes que no cumplan con las expectativas se les puede recomendar que regresen al aprendizaje en persona en su escuela de origen durante el segundo semestre.

Los estudiantes inscritos en escuelas de elección / charter perderán su asiento si asisten al Programa de Aprendizaje Virtual K-5 durante el año escolar 2021-22. Los estudiantes pueden volver a solicitar la admisión a los programas de elección / charter para el año escolar 2022-23.

Asistencia

La asistencia virtual seguirá la Política 5310 de KUSD, en alineamiento con las expectativas del estado de Wisconsin, para la asistencia.

Las designaciones de asistencia incluirán Presente, Tardanza, Ausente.
Como de costumbre, “ausente” se ajusta automáticamente al final del día a excusado, injustificado, ausentismo, QS-E (estado de cuarentena excusado).
Los períodos de ausencia que no hayan sido justificados por un padre a través de la comunicación con el personal de asistencia de la escuela se convertirán automáticamente en absentismo escolar.
Como siempre, la asistencia predeterminada es “presente” a menos que el maestro lo ajuste para reflejar la ausencia del estudiante.

Resumen de las Expectativas de Estudiantes de Primaria

El aprendizaje virtual tendrá días de clase programados regularmente que incluirán instrucción virtual en vivo por parte del maestro, tiempo de trabajo independiente y oportunidades para grupos pequeños o apoyo individual.
La cantidad de tiempo que se pasa cada día en clases virtuales variará según el nivel de grado del estudiante, la complejidad del curso y la preparación del alumno. (Vea el horario de ejemplo en la página 13).
Se espera que los estudiantes inicien sesión en sus clases diarias asignadas y participen plenamente durante la duración de todas las sesiones de aprendizaje en vivo.
La asistencia se tomará cuando los estudiantes ingresen a las reuniones asignadas cara a cara con los maestros, y los estudiantes deben participar en las sesiones completas de aprendizaje en vivo para ser contados como presentes.
Para reportar una ausencia, los padres / tutores deben seguir los procedimientos de reporte de ausencias del Programa de Aprendizaje Virtual K-5.
Las clases virtuales se calificarán en su totalidad. Se espera que los estudiantes completen las tareas para mostrar evidencia de aprendizaje.
Se espera que los estudiantes controlen su balancín (4K-2) o Google Classroom (3-5) y respondan a los trabajos de curso asignados y los comentarios de los maestros.
Se espera que los estudiantes informen a los maestros sobre las dificultades técnicas para evitar retrasos en el progreso.
Se espera que los estudiantes sean respetuosos, responsables y seguros, cumpliendo con las expectativas de los maestros en el salón de clases y con todas las políticas de KUSD, incluido el uso apropiado de la tecnología.

K-5 Virtual SPED/ELL

Se anima a los padres/tutores de estudiantes con un Plan de Educación Individualizado (IEP) o un Plan de Desarrollo del Lenguaje (LDP) a consultar con el maestro de apoyo del programa o el maestro de ESL (Inglés como Segundo Idioma) en la escuela actual de su hijo antes de postularse al Programa de Aprendizaje Virtual K-5. El administrador de casos actual de un estudiante o el maestro de ESL ayudará a las familias a través del proceso de ajuste del IEP o LDP del estudiante para que se pueda entregar de manera óptima dentro de un entorno de aprendizaje virtual.

Los estudiantes con discapacidades que soliciten el aprendizaje virtual recibirán servicios en su entorno menos restrictivo (LRE) según lo determine su IEP. Se puede realizar una reunión de revisión del IEP para garantizar que la opción de aprendizaje virtual sea el entorno menos restrictivo para cada estudiante con necesidades de educación especial.

SECUNDARIA 6-12

Kenosha eSchool será la opción virtual que se ofrecerá a los estudiantes en los grados 6-12. Esto proporcionará a los estudiantes acceso a un plan de estudios de alta calidad basado en estándares en un entorno que se adapta a su propio ritmo y se adapta a las diferentes ubicaciones físicas, planes de educación individualizados y plazos de los estudiantes.

Las familias interesadas en eSchool deberán postularse al programa. La ventana de solicitud, el proceso y las fechas límite se compartirán con las familias por correo electrónico antes del inicio del año escolar 2021-22. Todos los solicitantes aceptan inscribirse en eSchool durante todo el año escolar 2021-22. Los estudiantes que estén interesados en continuar con eSchool después del año escolar 2021-22 deben volver a solicitar la inscripción continua en el programa.

Las solicitudes se revisarán y los lugares se asignarán según el número total de solicitantes y la capacidad de KUSD para dotar de personal a estos puestos. Si el número de solicitantes excede la capacidad del distrito para dotar de personal a estos puestos, se instituirá una lista de espera. Los estudiantes de secundaria que sean aceptados deberán completar nuevas solicitudes de cursos que se alineen con las ofertas de cursos eSchool.

Los estudiantes inscritos en escuelas de elección / charter perderán su asiento si asisten a eSchool durante el año escolar 2021-22. Los estudiantes pueden volver a solicitar la admisión a los programas de elección / charter para el año escolar 2022-23.

Estudiantes sin Éxito

A los estudiantes que no cumplan con las expectativas se les puede recomendar que regresen al aprendizaje en persona en su escuela de origen durante el segundo semestre.

Los estudiantes de secundaria que regresan al aprendizaje en persona durante el segundo semestre pueden necesitar ajustes en la selección de cursos. Se harán todos los esfuerzos razonables para limitar el impacto en la adquisición de crédito. Se recomienda encarecidamente a las familias que exploren la disponibilidad de cursos y el impacto potencial de los créditos con su consejero escolar en persona con anticipación.

Cursos eSchool – Escuela Intermedia

Los estudiantes de la escuela intermedia se inscribirán en cursos y optativas automáticamente. Los cursos electivos de los estudiantes serán predeterminados por eSchool y variarán según el grado. No se permitirá que los estudiantes tomen cursos en la escuela de su vecindario mientras estén inscritos en eSchool. La mayoría de los cursos de la escuela intermedia tienen una duración de un semestre. Para ver una lista de las materias optativas de la escuela secundaria eSchool, visite https://www.kusd.edu/eschool/?page_id=888

Cursos eSchool – Escuela Secundaria

Para obtener una lista de los cursos de la escuela secundaria eSchool, visite https://www.kusd.edu/eschool/?page_id=888 Estos cursos cumplen con los requisitos para la graduación. La mayoría de los cursos de la escuela secundaria son de 9 semanas/1 trimestre por cada 0.5 crédito (excepción: los cursos AP son un semestre por cada 0.5 crédito). Los estudiantes suelen tomar de 3 a 4 cursos por trimestre. No se permitirá que los estudiantes tomen cursos en la escuela de su vecindario mientras estén inscritos en eSchool.

Actividades Extracurriculares

Los estudiantes de eSchool pueden participar en actividades extracurriculares supervisadas en la escuela de su vecindario con un plan de seguridad aprobado por el director de la escuela. Esto incluye atletismo, clubes, bailes/eventos sociales, etc.

Además, los clubes y actividades que participan periódicamente en competiciones organizadas y patrocinadas (DECA, FBLA, Cheer, Super Mileage Vehicle, etc.) pueden participar en competiciones de viajes de un día únicamente en la misma medida permitida para los juegos deportivos con un plan de seguridad aprobado por el director del edificio. La participación es voluntaria. En este momento, no se permitirá ninguna competencia que implique viajes nocturnos.

Calificación

eSchool utiliza el sistema de gestión de aprendizaje Buzz, que es independiente de Infinite Campus. A través de Buzz Learner, las familias pueden realizar un seguimiento del progreso, el ritmo y las calificaciones actuales. Las calificaciones no se mostrarán en Infinite Campus hasta el final del período de calificaciones. La política de eSchool requiere que los estudiantes de eSchool pasen las finales para poder aprobar los cursos. eSchool no ofrece reemplazo de calificaciones para cursos reprobados. Sin embargo, los estudiantes de secundaria pueden tener la oportunidad de volver a tomar un curso o tomar un curso de Edgenuity, otro curso en línea, para un nuevo grado en su escuela de origen si reprueban.su escuela de origen si reprueban.

6-12 Virtual SPED/ELL

Se alienta a los padres y tutores de estudiantes con un Plan de Educación Individualizado (IEP) o un Plan de Desarrollo del Lenguaje (LDP) a consultar con el maestro de apoyo del programa o el maestro de ESL en la escuela actual de su hijo antes de postularse al Programa de Aprendizaje Virtual eSchool. El administrador de casos actual de un estudiante o el maestro de ESL (Inglés como Segundo Idioma) ayudará a las familias a través del proceso de ajuste del IEP o LDP del estudiante para que se pueda entregar de manera óptima dentro de un aprendizaje virtual ambiente.

Colocación de Estudiantes Avanzadas

eSchool ofrece una variedad de cursos de Colocación Avanzada en Español, Lenguaje / Competencia, Geografía Humana e Historia de los Estados Unidos. Kenosha eSchool también ofrece una variedad de cursos de honores, que se pueden encontrar en https://www.kusd.edu/eschool/?page_id=888

Apoyo de maestros de eSchool

Los maestros de eSchool están disponibles durante las horas de trabajo tradicionales y no tradicionales. Los maestros están disponibles para responder preguntas de los estudiantes por teléfono, correo electrónico, horas de oficina o reuniones virtuales independientes en línea. Se espera que los maestros respondan a las consultas de los estudiantes dentro de un período de 24 horas (excluyendo fines de semana y feriados). Los maestros también están disponibles semanalmente durante el horario de oficina virtual programado.

Asistencia

Los procedimientos de asistencia de eSchool se pueden encontrar en https://www.kusd.edu/eschool/wp-content/uploads/2016/07/attendance-policy.pdf

El aprendizaje de eSchool requiere que los estudiantes se conviertan en aprendices independientes que trabajarán a través del material instructivo en un ritmo autoguiado que puede requerir diversos grados de apoyo de sus padres / tutores.